Защитник граждан Зоран Пашалич продолжил сегодня в Лесковаце консультации с педагогическими работниками по проекту закона о запрете использования мобильных телефонов в начальных и средних школах, который был инициирован институтом Защитника граждан. Встреча состоялась в Народной библиотеке «Радое Доманович», в ней приняли участие учителя и другие сотрудники образовательных учреждений из Лесковаца и окрестностей.
В ходе обсуждения рассматривались возможные законодательные решения, которые могли бы урегулировать использование мобильных телефонов в школах, а также их влияние на качество обучения, безопасность детей и развитие социальных навыков учащихся.
Пашалич отметил, что опыт стран, которые уже ввели подобные ограничения, показывает положительные результаты, особенно в отношении успеваемости учащихся на уроках, а также снижения отвлекающих факторов в образовательном процессе.
«Исследования показывают, что после применения таких мер улучшились результаты, которых достигают самые слабые ученики по математике и родному языку. Кроме того, мы все чаще сталкиваемся с проблемой, когда дети проводят большую часть времени в виртуальном мире, что влияет на их социальные навыки и функционирование в повседневной жизни», — сказал Пашалич.
Законопроект предусматривает, что учащиеся не пользуются мобильными телефонами с момента входа в школу до окончания занятий, с четко определенными исключениями. Они касаются учащихся, которым мобильные устройства необходимы по состоянию здоровья, а также ситуаций, когда учитель заранее планирует использование электронных устройств в учебном процессе.
Это третья консультация, организованная Защитником граждан в связи с разработкой законопроекта. Предыдущие встречи с учителями, родителями и другими заинтересованными участниками состоялись в Детском культурном центре в Белграде. Консультации будут продолжены и в других городах Сербии, чтобы собрать мнения профессиональной и широкой общественности и прийти к решению, которое будет наилучшим образом отвечать интересам детей и образовательной системы.
